пятница, 31 июля 2015 г.

by  0

Международная Академия национальной самоидентификаииФК Язык + ФК Наука (Археология). Урок 3. Учбный текст.


понедельник, 27 июля 2015 г.

by  0
ttdz_000_550   Zykov Mikhail   ФК Язык (Английский). Урок 2.
Я сам выполнил задание Урока №1 для первых двух абзацев. Надеюсь, вы поняли, что и как нужно делать. Система ШЛЮЗ состоит из пяти ступеней владения  иностранным языком. Эта система применима при изучении любого языка. Вот названия этих ступеней:  Инбейсик-1000, Инбейсик-2000, Инбейсик-3000, Инбейсик-4000 и Инбейсик-5000. Расшифровывается название ступени так:   «Ин»  - означает «индивидуальный»,  «бейсик» - напоминает о первой  попытке создать упрощенный вариант английского языка, предпринятой уже в середине ХХ века,  цифра – число иностранных слов активного владения на каждой ступени. В нашей Международной Академии национальной самоидентификации (МАНСИ) мною разработан тест, занимающий около 30 минут, позволяющий определить, на какой ступени находится человек в овладения тем или иным иностранным языком. Я  рекомендую каждому из вас создать свой ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ словарь иностранного языка (сейчас мы занимаемся английским, но всё то же самое применяется при изучении любого языка). Почему индивидуальный? Потому что все мы разные, имеем разную языковую и общекультурную подготовку.
Я обработал первые два абзаца, а вы, уж пожалуйста, обработайте весь текст до конца и выберите для своего словаря самые частые и самые понравившиеся вам слова. Начинайте делать СВОЙ словарь английского языка.

Mr. T. G. H. James, Keeper of the Department of Egyptian Antiquities at the British Museum, Lon­don, says of this book:
"William MacQuitty presents a series of photo­graphs of unusual and striking character which evoke the mystery of Ancient Egypt, through to the death and burial of Tutankhamun. His evocative photographs and text offer a sensitive presentation of the life and death of Tutankhamun, illuminated by illustrations which convey the drama surrounding the burial of the king and the excitement of the dis­covery of the tomb.”
This brilliantly photographed and lucidly written book tells the amazing story of the discovery of the tomb of Tutankhamun by Howard Carter—the rich­est find in the whole history of archaeology. It de­scribes the religion of Ancient Egypt and the sacred rites of embalming which play a major role in this most sumptuous burial.
The book shows the position occupied by Tutank­hamun amongst the Pharaohs, explains the hiero­glyphs that form his royal names, depicts the gods and goddesses of Ancient Egypt and the part they play in the life and death of the king, and provides diagrams of the tomb and its treasure chambers to enable the reader to follow the work of excavation as it proceeds. In Tutankhamun, the Last Journey William MacQuitty vividly reveals the beauty and mystery of the most astounding burial the world has ever known.
Обработка текста по методу ШЛЮЗ Михаила Зыкова:
1.Позожие (на русские) слова:  character ,   Department (департамент), drama,    Egyptian (египетский),   illustrations,    Museum,    mystery,    photo­graphs (2),   presentation,    sensitive,    series (серия),   text,  
2.Понятные слова:    Ancient,   Antiquities,  book (книга),   British,  convey (сопровождают – «конворуют»!),   illuminated,    Keeper (держатель – от слова КИПА – держать что-то,, например, бумагу – вместе),  Mr. (мистер),   presents (представляет),
3Странные ассоциации:   dis­covery (открытие = «снимание ковра»!),  
4.Полезные слова:  burial (2),   death,    evocative,    evoke,  excitement,   king,    life,    offer,    says (говорит),  striking,  surrounding (окружающий),    tomb,    unusual (необычный),  
5.Служебные слова:  a (2),   and (4),   at,  by,   his,   of (12),  the (10),   this (этот),  through ,  to,   which (который, 2),  

6.Имена собственные:  Egypt,   Egyptian (египетский),   T. G. H. James,    Lon­don,   Tutankhamun (2),   William MacQuitty,  

tdz_000_549 Zykov Mikhail ФК Язык и ФК Наука(Археология)

by  0
Урок 1. Учимся читать английские тексты по системе ШЛЮЗ Михаила Зыкова.
Задание: Отнесите каждое слова текста к одному из 6 видов: 1. похожие (например, museum), 2.понятные (например, British), 3.странная ассоциация (например, written = врите), 4.полезные (например, death), 5.служебные (например, and) и имена собственные (например, (London).  Если слово встречается в тексте несколько раз, поставьте рядом с ним цифру числа встреч.
Mr. T. G. H. James, Keeper of the Department of Egyptian Antiquities at the British Museum, London, says of this book:
"William MacQuitty presents a series of photographs of unusual and striking character which evoke the mystery of Ancient Egypt, through to the death and burial of Tutankhamun. His evocative photographs and text offer a sensitive presentation of the life and death of Tutankhamun, illuminated by illustrations which convey the drama surrounding the burial of the king and the excitement of the discovery of the tomb.”
This brilliantly photographed and lucidly written book tells the amazing story of the discovery of the tomb of Tutankhamun by Howard Carter—the richest find in the whole history of archaeology. It describes the religion of Ancient Egypt and the sacred rites of embalming which play a major role in this most sumptuous burial.
The book shows the position occupied by Tutankhamun amongst the Pharaohs, explains the hieroglyphs that form his royal names, depicts the gods and goddesses of Ancient Egypt and the part they play in the life and death of the king, and provides diagrams of the tomb and its treasure chambers to enable the reader to follow the work of excavation as it proceeds. In Tutankhamun, the Last Journey William MacQuitty vividly reveals the beauty and mystery of the most astounding burial the world has ever known

MacQUITTI, William. Tutankhamun:  The Last Journey. - New York:  A Quartet Book,  Fidth printing, 1978. - P. - the cover. ISBN 0-517-531704

суббота, 27 июня 2015 г.

by  0
ttdz_000_445   Zykov Mikhail   Так язык и до Киева  доведет …ФК Язык
19 часов назад | Общество | "Интерфакс"
Михалков выступил в защиту мата в кинематографе
Москва. 26 июня. INTERFAX.RU — Председатель Союза кинематографистов РФ Никита Михалков заявил, что будет защищать фильмы с ненормативной лексикой.
«Я буду защищать право художника защищать ту лексику в своем фильме, которую он использует, если эта необходимость доказана — не на трибуне, но самим художественным произведением», — заявил Михалков в пятницу журналистам, комментируя наличие мата в фильмах российской программы в рамках 37-го Московского международного кинофестиваля (ММКФ).
Вместе с тем режиссер отметил свое отрицательное отношение к ненормативной лексике в быту. «Мне омерзителен бытовой мат. Но в то же время я уверен, что мат это — часть русского языка, и это должно быть защищено автором. Конечно, когда “бляканье” и “еканье” становится в кино бесконечным, меня это не трогает», — заявил президент ММКФ.

Ссылка:   https://news.mail.ru/society/22479685/

вторник, 19 мая 2015 г.

by  0
ttdz_000_256   Zykov Mikhail  Культурная революция ФК Язык
36 минут назад | Политика | «Коммерсантъ-Online»
Русский язык и литература больше не филология
Владимир Путин предлагает выделить их в отдельную образовательную дисциплину. В России будет сформирована языковая политика, что предполагает совершенствование законодательной базы в этой сфере. Об этом шла речь на совместном заседании президентских советов по межнациональным отношениям и русскому языку. Владимир Путин также высказался за «выделение русского языка и литературы из общего понятия “филология” в самостоятельную предметную область в системе общего образования»
Выступая на заседании двух президентских советов — по межнациональным отношениям и русскому языку, Владимир Путин заявил о необходимости формирования «сбалансированной, эффективной языковой политики». «Для России с ее этническим, культурным разнообразием и сложным национально-государственным устройством это один из очевидных приоритетов, — отметил президент.— Вопросы сохранения и развития русского, всех языков нашей страны имеют важнейшее значение для гармонизации межнациональных отношений, обеспечения гражданского единства, укрепления государственного суверенитет и целостности России». Он раскритиковал политику «ряда стран», направленную на языковую и культурную ассимиляцию народов: «Мы видим, к каким последствиям это приводит: к разделению общества на полноценных и неполноценных людей, на граждан и неграждан, а то и к прямым трагическим внутренним конфликтам». Президент напомнил, что Конституция РФ прямо гарантирует право всех народов на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития, и потребовал от региональных властей обеспечить это право, в том числе на обучение на родном языке.
Говоря о необходимости «системной работы по повышению общего уровня языковой культуры», господин Путин отметил, что «сейчас ее формируют прежде всего СМИ, интернет, телевидение, где необоснованно используют избыточные иностранные заимствования». Президент считает, что надо соблюсти «четкий баланс: сохранить традиционные ценности, самобытность, но при этом не допустить самоизоляции от мировых культурных процессов». Он отметил, что «наша языковая политика» основана на нормах Конституции и законах — «О языках народов России» и «О государственном языке». Но первый принят в 1991 году, а второй — в 2005-м. Поэтому он предложил «подумать о совершенствовании законодательной базы в этой сфере»: «Но делать это надо взвешенно и при самом широком общественном обсуждении всех народов России. Недопустим ведомственный отраслевой подход». Советник президента по культуре Владимир Толстой предложил «обсудить вопросы законодательства на Форуме народов России, приурочив его к Дню народного единства».
Также глава государства заявил о согласии «с теми специалистами, которые считают, что необходимо выделить русский язык из общего понятия «филология» в самостоятельную предметную область в системе общего образования.
Между тем многие участники заседания говорили о необходимости введения экзамена по русскому языку для чиновников. Директор Института русского языка им. Виноградова Александр Молдован отметил «блатную речь чиновников», что, по его мнению, является проявлением «неуважения политиков и чиновников к национальной культуре». Президент Российской академии образования Людмила Вербицкая считает, что отечественные чиновники должны в совершенстве владеть русским языком. «Требования к знанию русского языка нужно включить обязательно в число квалификационных требований к государственным должностям РФ, должностям государственной муниципальной службы, государственных муниципальных бюджетных организаций», — заявила она. Владимир Толстой высказался за введение таких экзаменов для госслужащих и работников СМИ. «Русский язык наших СМИ, речь публичных политиков, дикторов и ведущих, язык рекламных роликов и плакатов создает порой ощущение повальной безграмотности и небрежения нормами русского языка», — сказал он. А писатель Игорь Волгин предложил «ввести экзамен по русскому языку для выпускников всех вузов».
«Что касается экзамена по русскому языку для всех. Я не буду сейчас окончательно говорить о том, чтобы какие-то решения принять. Но повышать уровень знания родного языка надо, только так можно его сохранить и развивать на достойной базе, на достойной основе», — ответил ему президент.
Ссылка:     https://news.mail.ru/politics/22076142/?frommail=1

суббота, 11 апреля 2015 г.

ttdz_001_001 Zykov Mikhail Инбейсик-1000 Введение ФК Язык (Английский)

by  0
Настоящий курс английского языка предназначен для тех, кто хотел бы в кратчайший срок (при средних способностях обучаемого – 50 академических часов)  получить знания, умения и навыки, необходимые для работы с англоязычными текстами для собственных профессиональных занятий "без отрыва от производства". Курс основан на современной теории языковой личности. В рамках этой теории принято говорить не об обучении, например, английскому языку (а уж тем более не о "преподавании английского языка"!), а о формировании и развитии "английской языковой личности".
Сначала Вильгельм фон Гумбольдт, а затем Лев Николаевич Толстой обратили внимание исследователей на то, что язык не существует отдельно от этноса и духа народа. Из этого следует, что выучить язык изолированно от этноса и духа народа - просто невозможно даже чисто теоретически. Однако новые воззрения не сразу прокладывают путь в повседневную жизнь людей. Потребовалось сто лет, чтобы возникла современная психолингвистика и ещё полвека, чтобы оформилась методика формирования первичной языковой личности (родной речи), вторичной языковой личности (первого иностранного языка), третичной, четвертичной (второго иностранного языка) и т.д. языковой личности.
В нашей методике "ШЛЮЗ" при освоении каждого последующего иностранного языка (их количество для любого человека не имеет никаких принципиальных ограничений) - учитывается степень сформированности и развития всех "вложенных друг в друга" - совсем как русских "матрёшек" - предшествующих языковых личностей одного данного человека. Курс состоит из двух идущих параллельно презентаций - учебного материала и теории языковой личности.
Задача обучающихся - сотрудничать с преподавателем, стремясь в каждый момент превратиться из объекта в субъект обучения. Помните, что курс "ШЛЮЗ" отдельно от преподавателя (то есть от меня, Михаила Зыкова) - не существует. Поэтому поддерживайте связь с международной Академией национальной самоидентификации.
ПРИМЕЧАНИЕ: В пределах каждого ЮНИТА после разделителя ПОХОЖИЕ:                                                                        перечисляются
слова, распознать значение которых совсем легко. После разделителя ПОНЯТНЫЕ: следуют слова, понять смысл которых можно лишь после некоторых размышлений (я буду помогать вам в этом). После разделителя СТРАННЫЕ: перечисляются слова, вызывающие некоторое удивление. После разделителя ПОЛЕЗНЫЕ: - слова, смысл которых сразу распознать практически невозможно или очень трудно. Такие слова придется запомнить. После разделителя СЛУЖЕБНЫЕ:           - служебные слова, и после разделителя ИМЕНА и НАЗВАНИЯ - имена и названия.
Затем после разделителя 1о1 идут языковые конструкции из одного слова, после разделителя 2о2 - из двух и т.д. Рабочие дни недели - с понедельника по пятницу. Форма культуры Язык – лишь одна из 45 современных форм культуры. По-настоящему любым языком можно овладеть, лишь овладевая всеми остальными формами культуры. Для этого я и создал этот блог – ПЕРВЫЙ В МИРЕ – на котором представлены в единой философии, методологии и дидактике с активным использованием вех последних достижений науки – ВСЕ 45 современных форм культуры. В выходные дни следует отдыхать от занятий. Желаю удачи!

Ваш Михаил Зыков, Президент международной Академии национальной  самоидентификации (МАНСИ), 10 апреля 2015 года, Линнвуд, штат Вашингтон, США.




воскресенье, 1 марта 2015 г.

ttdz_000_032 Audio Zykov. Bill Bryson The Mother Tongue. English & How It Got That Way. Books on Tapes. Collector Edition. Unbridged. 8 cassettes.

by  0

ttdz_000_032 Audio Zykov. Bill Bryson The Mother Tongue. English & How It Got That Way. Books on Tapes. Collector Edition. Unbridged. 8 cassettes.

BOOKS ON TAPE
THE MOTHER TONGUE

By Bill Bryson

(2877) 8 1 Vi -hour cassettes Read by David Case
"More than 350 million people in the J world speak English and the rest, it f sometimes seems, try to." Thus begins Bill Bryson’s engaging jaunt through the quirks and byways of the - world’s most baffling language.

Bryson covers the entire history of language, from the first crude utterings of Neanderthal man to the explosion of English as a global language in this century. We learn why "island," "freight," and "colonel" are spelled ip such unphonetic ways, and why "four" has a "u" in it while "forty" does not. We also discover that Noah Webster occasionally plagiarized and that Samuel Johnson ("Dictionary Johnson"), though no plagiarist, was often careless and inaccurate.

"MOTHER TONGUE is a book that will, like the English language itself, amuse, delight and occasionally astonish you." (Publisher’s Source)
©1990 Bill Bryson.

©1991 Books on Tape, Inc.

Recorded By Arrangement With William Morrow & Company, Inc.

BOOKS ON TAPE, INC.

P.O. Box 79(X). Newport Beach, СЛ 92658

1-800-88-BOOKS www.booksontape.com
'ENGLISH &

HOW IT GOT THAT WAY
Book Number 2877